结合新的高等教育发展形势和学校发展实际，决定在2016年课程教学模式改革的基础上，率先在教师教育类专业中进一步深化课程教学模式改革。本次改革旨在进一步加强学校教师教育类专业教学改革，培养学生扎实的专业知识，引导学生自主学习，促进多元化考核，开展形成性评价工作。具体事宜如下：

一、面向对象

全校教师教育类平台课程中的《教育学基础》、《心理学基础》、《学科课程与教学论》及各教师教育类专业的专业核心课程。

二、立项数量及资助金额

本次项目为教师教育基地建设项目，拟立项60项左右。除《教育学基础》、《心理学基础》、《学科课程与教学论》外，每个教师教育类专业可申报3门专业核心课程，教师教育学院可申报10门课程。

本次课程教学模式改革建设周期为一学年，给予4000元/项的经费资助。

三、改革要求

本次课程教学模式改革工作分三阶段进行：

1．题库建设。项目组于8月底前完成课程题库建设，每项目至少设计400个题目，其中单项选择题150题，多项选择题100题，判断题150题。项目组要紧紧围绕专业人才培养目标和课程培养目标，以课程标准和课程教学大纲为依据，全面梳理课程基础知识和核心知识，精心设计可供测验的题型，切忌知识点的简单重复。

2．线上练习。项目组在课程开课前将题库录入学校相应系统平台，学生可以随时随地自主练习，教师根据学生练习情况，在课堂教学中予以及时反馈。

3．综合评价。项目组要进行多元化课程评价改革，原则上采用“平时考核+知识点考核+综合应用能力考核”的模式，开展形成性评价，其中知识点考核内容限定在题库范围内。

四、申报程序

相关学院要统筹安排参改的专业核心课程，以课程组、教学团队等为单位进行申报。项目组填写申请书（见附件1）报所在学院审核并签署意见加盖公章后，由学院汇总后将申请书（一式3份）、汇总表（附件2）（一式1份）及相关电子稿，于4月30日前报送教务处（行政楼317，E-mail：156065477@qq.com），逾期不再受理。

五、评审程序

5月上旬，教务处组织专家对申报项目进行评审，确定拟立项项目；5月中旬，公示并报学校审批同意发文立项。