为进一步提升应用型人才培养质量，有效推动我校实践教学环节课程设计、项目开发、教学运行工作，确保教学质量,本学期校教学督导工作委员会拟开展实践教学专项检查工作。具体安排如下：

一、检查依据

1.2018版、2022版培养方案及配套的实践教学大纲；

2.关于制订2022版本科专业人才培养方案的指导意见；

3.学校实践教学管理制度。

二、检查对象

1.2022年度本科专业开设的实验、实训、实习、课程设计、调研、采风等实践环节教学资料；

2.2022版培养方案规定的实践教学环节教学大纲；

3.本学期正在运行的本科生实践教学环节。

三、检查形式及内容

专项检查以督导工作小组为单位分组开展。

1.在学院自查的基础上听取学院汇报。主要了解：①学院自查情况；②学院实践教学管理制度建设及管理模式；③学院实验教学基本条件（实验室用房、仪器设备配置、实验员配备等）；④2022版培养方案实践环节大纲编制情况；⑤本学期全院实践教学安排情况；⑥实践教学基地建设和使用情况(各学院校外基地建设见附件汇总表)，并提交《实践教学基地自查表》（附件1）；⑦存在问题与思考建议。

2.抽查2022年度实践教学资料。主要检查教学资料是否完整、规范，每学院抽查10份不同专业不同类型实践课程教学资料：包括教学大纲、教学方案、成绩评定（考核）办法、实践报告、记分册、教学目标达成评价报告、实践教学登记簿，填写《2022年度实践教学材料抽查记录表》（附件2）。

3.抽查2022版实践教学环节教学大纲。主要评价课程目标对毕业要求的支撑是否合理、是否符合培养方案规定、是否在2018版的基础上有所改进，大纲要素是否符合学校规定等，每学院查看不同专业的10门实践课程，填写《2022版实践课程教学大纲抽查记录表》（附件3）。

4.听课。主要查看课程教学有无围绕课程目标开展，实践教学质量是否符合应用型人才培养的需要，关注实验室安全、卫生、管理状态，每学院听课不少于10门（如开设数量不足可适当减少），填写《实验教学听课记录表》或《实训教学听课记录表》（见附件4-5）。

5.召开师生座谈会。

教师座谈会主题：①学院实践教学管理制度建设；②学院实践教学基本条件（实验室用房、仪器设备配置、实验员配备等）；③实践教学大纲与专业培养贴切度（实践内容、课时数等）；④实验室管理与运行状况；⑤实践教学校外基地建设等五个方面存在的问题和改进建议。

学生座谈会主题：①实践教学（实验、实训）内容与专业理论课程是否贴切；②实践教材（指导书）是否合适并到位；③实践分批（组）人数安排是否合理；④实践前准备工作和实践过程中教师指导是否到位；⑤实践报告批阅和成绩考核是否合理等五个方面存在的问题和改进建议。

四、检查结果反馈

各工作小组完成检查后，向学院集中反馈专项检查情况及意见；并完成工作小结，提交学院汇报记录、师生座谈会记录及各类检查记录表。

校教学督导工作委员会根据各小组工作小结形成专项检查报告，教育质量评估中心进一步梳理，通过简报、函告或会议通报等形式进行反馈，相关部门和学院根据检查反馈情况整理问题清单，开展整改。

附：

1.实践教学基地自查表

2.2022年度实践课教学资料抽查记录表

3.2022版实践课程教学大纲评价记录表

4.2022-2023学年02学期实验教学听课记录表

5.2022-2023学年02学期实训（实习、设计等）教学听课记录表