2024年下半年，我校将接受教育部的本科教育教学审核评估评建，这是对2016年本科教学工作审核评估以来学校教育教学工作的一次全面检验，更是促进学校内涵建设和转型提质的重要抓手，有利于进一步提升学校的本科教育教学水平，进一步提高人才培养质量。根据《浙江省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021 -2025年）》，结合学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

全面落实立德树人的根本任务，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，突出内涵建设、突出特色发展、突出创新发展，围绕“特色鲜明的高水平应用型大学”建设目标，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，健全质量保障体系建设，培育自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，不断提高本科教育教学质量，提升学校的办学水平、社会影响力和核心竞争力。

二、基本原则

（一）坚持立德树人。始终坚持社会主义办学方向，构建以立德树人为根本标准的校内评价体系，通过办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面构建并完善“三全育人”格局。

（二）注重改革创新。以学校办学定位和人才培养目标为导向，紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

（三）坚持问题导向。建立“问题清单”，严把正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，强化校内监控和评价，以数据为依据、用事实作证明，进行科学客观审核，提出改进发展意见，建立持续改进长效机制，培育和践行质量文化。

（四）强化责任落实。落实学校办学主体地位，注重内部质量标准、质量保障及其长效机制的建立，开展自我评估、自我检验和自我改进，进一步强化二级学院在人才培养和质量保障中的主体地位，尊重二级学院的自身特色和相应自主权，在坚持学校主体培养目标的前提下，开展各专业培养规格的多样性，注重职能部门的服务和创新意识。

三、组织机构与主要职责

（一）评建工作领导小组

组 长：汪俊昌、赵阳

副组长：沈赤、张宏、柳国庆、柯羽、黄坚、陈均土、郭航远、梁瑜

成 员：宋浩成、杜坤林、方小利、祝立英、黄曼、宣海江、叶伟强、陈立、潘华泉、其他职能部门主要负责人、各二级学院院长

主要职责：

1.部署全校本科教育教学审核评估评建工作，审定评建工作方案，研究制定有关工作方针、政策和制度；

2.审议与决策审核评估重大事项，审定各类需提交的重要报告；

3.统筹各项条件保障及人员调配，协调落实评建工作专项经费；

4.统筹专家组线上评估和入校评估相关事务；

5.指导各组、各部门、各学院的评建工作，审核各组、各部门、各学院的工作方案、自评报告等材料。

领导小组下设办公室，由柳国庆任主任，宋浩成、方小利、祝立英任副主任，成员为孙燕、宣学新、潘晓瑜、钟央文、吴根祥、唐雅、胡董钢、俞杭女。办公室主要职责是：全面落实评建工作各项方针政策和决定，协调和落实各项评建工作；制定评建工作总方案和相关工作计划，制定线上评估和入校评估方案；督促和检查各部门、各学院的评建工作，指导评估材料的整理与建档等工作；负责与省教育考试院和专家组的对接，协调专家组线上评估和入校评估事宜以及专家接待、会议会务等工作。

（二）评建工作专项组

1.校内评估组

组 长：柳国庆

副组长：方小利、祝立英、杜坤林

成 员：蒋胜永、孙燕、李飒飒、孙荷琴、唐雅、宣学新、吴根祥、校教学督导

主要职责：对各分项自评报告等相关材料进行汇总、研析和提炼，负责起草学校自评报告、整改方案等重要材料。组织开展校内专业评估，提出改进意见，督查整改情况，对学校评建工作进行咨询、指导、检查、评估、评价等。

2.数据材料组

组 长：柳国庆

副组长：祝立英  方小利

成 员：单磊、宣学新、张良、吴根祥、钱伟江、胡董钢、俞杭女、姚苗苗

主要职责：负责自评报告相关支撑材料的收集和整理，负责教学基本状态数据的采集、上报、分析，编制本科教学质量报告、本科教学状态数据分析报告等，做好专家线上评估、入校评估及案头材料等的准备，指导和检查各组、各部门、各学院审核评估档案资料和常规教学档案建设情况。

3.宣传与校风建设组

组 长：张宏

副组长：梁瑜

成 员：宣海江、张颖、孙燕、庞飞、潘奕羽、刘灵娟

主要职责：制定评建工作宣传方案，营造迎评氛围，负责审核评估新闻报道，发布评估工作动态，做好评建工作中突出事迹和模范人物的宣传，推介工作亮点和典型经验，加强校园文化和精神文明建设，检查并审核各部门、各学院网站情况，协助对内对外的学习宣传及宣传媒介资料制作。

4.条件保障组

组 长：黄坚、陈均土

副组长：宋浩成、潘华泉、杨建强

成 员：王伟、李秀明、周海平、王勇、潘晓瑜、王斌、其他相关单位负责人。

主要职责：制定评建工作条件保障方案，负责教学、工作、生活等各项设施设备的完善与运行，确保教学楼、实验室、校内实习基地、运动场等教学场所和其他场所及相应设施的正常使用，做好校园环境卫生、安全稳定及水电网络等的维护与改善，协助做好专家线上评估技术保障和入校评估期间的接待、会务及场地等工作。

5.督查工作组

组 长：柯羽

副组长：封国强

成 员：凌坚、杨慧瑛、陈林刚

主要职责：制定审核评估评建工作督查方案，负责督查各组、各部门、各学院的评建工作的进度和成效，提出改进意见，指导整改落实，强化工作纪律和执行力度。

（三）评建工作项目组和工作组

根据一级指标建立评建工作项目组，组长为牵头部门负责人，成员为责任部门、协同部门负责人。项目组主要职责为：（1）按照《任务分解表》（见附件），分解和落实部门内部相关职责与任务，明确相关指标的责任人和材料联络人；（2）组织开展自评自建，完善工作机制，推动工作举措，并取得实质性成效，确保各评估指标达标；（3）撰写相应指标的自评报告，收集、整理并提供相应部分的目录、数据及支撑材料等。

各二级学院建立工作组，主要职责为：（1）制定本学院评建工作方案，主动对接内涵建设项目组的相关部门并密切合作开展工作；（2）按照评估指标体系和学院评建工作方案，将相关职责与任务落实到人，按时保质完成各项评建工作任务；（3）规范做好常规教育教学工作及相应教学资料的整理、审查和编目工作；（4）总结本学院人才培养特色，完成本学院自评报告及相应支撑材料；（5）做好专家线上评估和入校评估期间的看课听课、访谈座谈、走访调研、师生问卷调查等工作。

四、工作进程与主要任务

本次审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查，评建工作将贯穿于接受审核评估专家考察之前、期间和之后。根据重点突出、任务明确、推进有序的总体安排，分为五个阶段，具体将根据省教育厅的部署再行调整和完善。

（一）学习与动员阶段（2023年7月前）

工作目标：按照教育部、省教育厅的审核评估方案，根据审核评估范围与要求开展宣传、动员和学习，准确理解和把握审核评估的内涵，深刻认识审核评估及评建工作对学校发展的重大意义，制定《绍兴文理学院本科教育教学审核评估评建工作总方案》，召开审核评估工作部署会，组织编撰相关资料并开展相关培训。

主要任务：

1.组织开展《浙江省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》等相关材料的宣传和学习，调研并制定学校评建工作总方案，成立相关组织机构，明确工作职责，做好任务分解，落实责任到人，同时开展审核评估相关培训。

2.全面开展校内专业评估，对发现的问题提出改进意见，督促各学院按时制定并提交专业整改方案，同时开展相应整改。

3.各职能部门和二级学院根据学校评建总方案成立工作组，制定部门评建工作方案并交评建办备案，要求细化工作目标、工作任务、工作要求和工作时限，明确职责任务并落实到人。

（二）自评与自建阶段（2023年7—12月）

工作目标：组织开展校内自评自建，全面检查和自评本科教育教学各方面的工作状态，对办学定位、人才培养、教学条件、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等环节进行全方面的检验和评估，对发现的问题和薄弱的环节要列出问题清单，有针对性分析和举措并形成专项评建方案，扎实开展整改和自建工作，全面做好接受审核评估的准备工作。

主要任务：

1.各学院要根据校内《专业评估诊断报告》制定整改方案，对照审核评估指标体系开展自评，梳理问题清单，有序推进建设整改并完成各专业整改报告；规范做好课堂教学、实验（实践）教学、课程考核、毕业论文等常规教育教学工作，做好近三年（2020年以来）相关教学资料的整理、审查和编目工作；总结本学院人才培养特色，完成本学院自评报告及相应支撑材料。

2.由牵头单位统筹并协调各协同部门，对照审核评估指标体系开展自评，对发现的问题要提出改进意见，采取积极有效措施，逐项进行整改落实，结合建设现状和改进情况形成各分项的自评报告，报告要肯定工作成效，指出存在的主要问题和改进措施，原则上不少于1.5万字，其中存在问题及分析和改进措施不少于三分之一，同时形成支撑材料的档案目录，启动支撑材料的收集和整理工作。对于严重不符合审核评估要求的问题和薄弱环节，须提出重点整改意见，与自评报告一并递交。

3.专项组要根据各自工作职责提前进行谋划，分别做好专业评估整改、自评报告、数据材料、氛围营造、条件设施、校园环境、工作督查等各项任务，对发现或涉及审核评估全局性的有关情况，尤其是针对重要项目和指标的薄弱方面要及时提出改进意见。

4.组织开展工作交流，组建专家组进行检查和指导，对各组、各部门、各学院的自评自建情况及各类报告、材料的规范等提出要求。

5.领导小组统筹协调自评自建中出现的有关问题，审核或审议评建工作中遇到的重大情况、重要问题并进行部署和决策。

（三）预评估阶段（2024年1—6月）

工作目标：组织预评估专家组对学校自评自建情况进行预评估，对存在的问题进行针对性改进，进一步完善评建工作，做好接受审核评估的各项准备。

主要任务：

1.制定线上评估、入校考查等相关工作方案，各组、各部门、各学院按照学校《总方案》要求进行通力协作，抓好各项工作的准备和任务的落实。

2. 2024年4月底前完成学校《本科教育教学审核评估自评报告》。根据各组提交的分项自评报告及相关材料完成8万字以内的写实性报告，全面呈现办学定位、人才培养举措及成效等，对存在问题要分析透彻并达到三分之一的篇幅。

3.组织校内外专家组成预评估专家组，按照审核评估程序和要求开展预评估，指出存在问题，提出改进意见。

4.对预评估专家组提出的问题进行针对性改进，进一步落实相关整改措施，完善《自评报告》及相关支撑材料，完成专家组评估前的各项准备工作。

（四）接受评估阶段（2024年7月—专家进校考查）

工作目标：做好专家组线上评估和入校实地评估的各项准备和服务保障工作，接受专家组的考察和评估，确保学校审核评估顺利完成。

主要任务：

1.做好与省教育考试院和专家组的联络、对接和协商工作，完善线上评估、入校评估工作方案。

2.提交学校《自评报告》《本科教学质量报告》《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》等报告及相应支撑材料，完成专家案头材料，根据线上评估反馈及专家需求及时补充和完善相关材料。

3.全面检查并协调专家组评估前的各项准备工作，组织开展专家组审核评估的模拟演练。

4.做好专家组线上评估和入校评估的各项服务保障工作。

（五）评估整改阶段（专家进校考查以后）

工作目标：对照评估结论及专家组提出的意见和建议，制订并按时提交学校审核评估整改方案，并对标对表扎实进行整改。

主要任务：

1.在评估结论反馈后30日内制定并提交学校《本科教育教学审核评估整改方案》。方案要对照评估结论及专家组提出的意见和建议，认真梳理分析，找准问题原因，排查薄弱环节，提出解决措施，科学合理制定，具有可操作性。

2.按照整改方案部署落实整改任务。坚持问题导向，对标对表落实整改任务，建立整改工作台账，实行督查督办制度，持续追踪整改进展，确保整改取得实效。

3.按时完成整改并提交整改报告，接受督导复查。对整改情况要及时进行分析、总结和落实，原则上在2年内完成整改并形成《本科教育教学审核评估整改报告》报上级主管部门，后续根据省教育厅的安排接受整改情况的督导复查与年度检查。

五、工作要求

1.统一思想、提高认识。审核评估评建工作对学校建设和发展将产生重大影响，全体师生员工要树立主人翁意识、大局意识和责任意识，以高度的责任感和使命感，以奋发向上的精神状态投入到审核评估评建工作中去。

2.明确任务、强化担当。审核评估评建工作是涉及全校性的系统工程，各部门、各学院要服从大局、明确任务、团结协作，创新工作思路，采取有力措施，善于真抓实干，确保按时完成各项规定任务。各部门、各学院的主要负责人是审核评估评建工作第一责任人。

3.精心组织、抓好落实。根据审核评估评建工作方案和要求，各组、各部门、各学院要认真学习和分解细化各项任务，责任落实到人，对照审核评估要求找差距、补短板、抓落实，确保各项任务和整改措施落到实处，高质量、高标准完成审核评估及其整改工作。

六、本方案经2023年第11次校长办公会议审定通过，自公布之日起实行，由教育质量评估中心负责解释。